幼儿早教：关于儿童发育的8个重要事项

在半个多世纪的成熟知识基础上，幼儿发展科学及其基础生物学的最新进展提供了一个更深入的理解，可以为现有的政策和实践提供信息和改进，并有助于产生新的思考解决办法的方法。在这个重要的列表中，重点是从最佳实践到突破性影响报告，发展中儿童中心澄清了早期儿童发展的一些方面。我们要注意幼儿早教关于儿童发育的8个重要事项：

第一：当严重的压力威胁到他们的家庭和照顾关系时，即使是婴幼儿也会受到不利影响。

发育是一个高度互动的过程，生命的结果并不仅仅取决于基因。

一个人在出生前和出生后不久发育的环境提供了强有力的经验，可以通过化学方式改变某些基因，从而确定基因表达的数量和时间。因此，虽然遗传因素对人类发展有着强大的影响，但环境因素却有能力改变家族遗传。例如，孩子天生就有学习控制冲动、集中注意力和记忆信息的能力，但他们的经验早在生命的第一年就为这些和其他执行功能技能的发展奠定了基础。

第二：发育是一个高度互动的过程，生命的结果不仅仅取决于基因。

虽然对父母的依恋是主要的，但幼儿也可以从家庭内外与其他有反应的照顾者的关系中受益匪浅。

与其他有教养和可靠的成年人的亲密关系不会影响幼儿与父母的主要关系。事实上，多重照顾可以促进幼儿的社会和情感发展。也就是说，在幼儿计划环境中，护理工作的频繁中断、人员流动率高以及互动质量差，都会削弱儿童对其需求能否得到满足以及如何得到满足的安全期望的能力。

第三：虽然对父母的依恋是最主要的，但幼儿也可以从家庭内外与其他有反应的照顾者的关系中受益匪浅。

很多大脑结构都是在出生后的头三年内形成的，但在孩子三岁生日时，大脑发育的机会之窗并没有关闭。

远没有！大脑功能的基本方面，如有效地看和听的能力，确实与情绪发展的某些方面一样，关键地依赖于非常早期的经验。而且，虽然大脑中负责高阶功能的区域（涉及大多数社会、情感和认知能力，包括执行功能的多个方面）也受到早期影响的强烈影响，但它们继续发展到青春期和成年早期。因此，尽管“早出晚归”的基本原则普遍适用，但大多数发展领域的机会之窗在3岁以后仍然敞开着，我们仍然能够学习如何“应对”早期影响，直到成年。

第四：很多大脑结构都是在出生后的头三年内形成的，但在孩子三岁生日时，大脑发育的机会之窗并没有关闭。

严重忽视对健康和发展的威胁至少和身体虐待一样严重，甚至可能更大。

与遭受过明显身体虐待的儿童相比，长期受到忽视的幼儿随着年龄的增长，表现出更严重的认知障碍、注意力问题、语言缺陷、学习困难、孤僻行为和同伴交往问题。这表明，在早期人际关系中，持续中断发球和回球的互动可能比身体创伤对大脑结构的发展造成更大的损害，但却往往得不到足够的重视。

第五：严重忽视对健康和发展的威胁至少和身体虐待一样严重，甚至可能更大。

经历过逆境或暴力的幼儿不会总是患上与压力有关的疾病或长大后成为暴力的成年人。

尽管有这些经历的孩子在大脑发育和后来的攻击性问题上有更大的风险，但他们并不是注定要有糟糕的结果。事实上，如果能尽快与支持性照料者建立可靠的养育关系，并在需要时提供适当的治疗，他们可以得到很大的帮助。

第六个问题：经历过逆境或暴力的幼儿不会总是发展成与压力有关的疾病，也不会长大后成为暴力的成年人。

仅仅把一个孩子从危险的环境中赶走并不能自动扭转这种经历的负面影响。

毫无疑问，处于危险境地的儿童应立即脱离危险境地。同样，应尽快为遭受严重忽视的儿童提供及时的照顾。也就是说，受到创伤的儿童需要在恢复安全感、控制感和可预测性的环境中，他们通常需要治疗性的、支持性的护理来促进他们的康复。

第七：简单地把孩子从危险的环境中赶走并不能自动扭转这种经历的负面影响。韧性需要人际关系，而不是粗犷的个人主义。

在逆境中适应和茁壮成长的能力是通过支持关系、生物系统和基因表达的相互作用而发展的。尽管人们普遍错误地认为，人们只需要借助某种英雄的性格力量，科学现在告诉我们，至少有一种支持性关系的可靠存在，以及发展有效应对技能的多种机会，才是加强在重大逆境中做好工作的能力的基本组成部分。

第八：韧性需要人际关系，而不是粗犷的个人主义。
       当严重的压力威胁到他们的家庭和护理环境时，甚至婴幼儿也会受到不利影响。

胎儿和儿童早期的不良经历会导致大脑的物理和化学紊乱，这种情况可能会持续一生。与这些经历相关的生物变化会影响多个器官系统，不仅会增加未来学习能力和行为受损的风险，还会增加身心健康不良后果的风险。

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